年级:小学六年级作文 字数:1669 作者: 时间:2025-03-18
为了丰富同学们的校园生活,学校决定在元旦期间开展大型的合唱比赛。虽然比赛还未开始,但是校园里却早已飘荡着稚嫩甜美的歌声。
以前,同学们每天都背负着繁重的作业和练习册,显得死气沉沉,毫无活力。可是,自从多了歌声,同学们就像初生的雏鹰、喷薄而出的朝阳一样,充满了活力,神采飞扬。校园也跟着活跃了起来,生机勃勃。“丁零零……”下课铃响了,悠扬的歌声便开始在校园里飘荡了。你看,同学们三个两个在一起唱着歌儿,有的唱着旋律优美、节奏轻快的《让我们荡起双桨》,有的唱着铿锵有力的《中国少年先锋队队歌》,还有的唱着雄伟威严的《义勇军进行曲》……他们的脸上全都洋溢着灿烂的笑容。你听,那稚嫩柔美的声音,如同那沁人心脾的花香,如同那温暖柔和的春风,令人心旷神怡。你瞧,美丽的木棉树摇摇摆摆,仿佛在给同学们伴舞;树上的百灵鸟儿唧唧喳喳的叫着,仿佛在和同学们一起歌唱;美丽的百合花尽情地绽放着,仿佛被同学们那悦耳动听的声音所感染,露出了最甜美的笑容……音乐课上,校园里又飘荡着同学们那银铃般的歌声,他们正在为比赛做准备呢!
元旦即将到来,但愿同学们能够发挥好水平,取得优异的成绩,更但愿歌声能永远地飘荡在校园里,让同学们快快乐乐地成长,让校园永远生机勃勃,充满活力!
【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】
1、以人为线索
【特点】
以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。
2、以思想变化为线索
【特点】
这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
3、以中心事件为线索
【特点】
主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。
4、写生法
【特点】
学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。
5、转动法
【特点】
采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
6、间接抒情法
【特点】
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。()采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。
7、先叙后议法
【特点】
先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。
8、先议后叙法
【特点】
采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。
9、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。
10、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
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