年级：小学六年级作文 字数：443 作者： 时间：2025-02-28
看电影《红星照耀中国》之前，我对当年的战争一知半解；看电影《红星照耀中国》之后，我也对此有更深入的了解。引用《红星照耀中国》书中“中文重译本序”中胡愈之的一段话：“今天在又一次伟大的历史性转变的日子里，为了解放思想，开动机器，大踏步向社会主义现代化建设迈进，重读这样一本书是值得的。”同样这句话也可以说，在寻找初心的路上，看这部《红星照耀中国》这样一部电影是值得的。
《红星照耀中国》作为革命历史题材影片，要让人们铭记历史，回忆过去，寻找文化空间与价值认同，需要面对当下现实语境中观众的精神需求与审美变迁。人物形象塑造不是脸谱化的肖像描写，而是将人物的性格特质传达出来。原著涉及人物较多，创作者在改编中删繁就简，重点对毛泽东、周恩来、彭德怀、宋庆龄、鲁迅、张学良等人物进行了个性化塑造，对农民、红军战士、少先队员、国民党官兵等特定形象进行群体刻画，将每个人物刻画成特定时代背景中的人物代表，这无形中拉近了主体人物与观众的距离，在一定程度上创新了主旋律电影的叙述视角与表达方式。
