年级：小学小升初作文 字数：745 作者： 时间：2025-02-27
我有一位与众不同的老师。他不是演员，却吸引着我们渴求知识的目光；他不是雕塑家，却让一批批青少年的灵魂闪光……他就是我严厉的好老师——符春桂。
记得四年级上学期一开学，我们班的数学老师兼班主任由一位温柔的女老师换成了一位严厉的男老师。他个子不高，偏瘦，两眼炯炯有眼，总是言简意赅，让我们误认为好“欺负”。刚开始上他的课时，不少同学会说说悄悄话，做做小动作，肆无忌惮。
可好景不长，第三天上符老师的课，第一排的两名同学转头讲话，符老师在用眼神警告无效的情况下，突然一声怒斥，把全班同学都震住了。那狮吼般的声音是如何从他瘦弱的身躯中迸发出来的呀？
过了一会，坐在最后一排的我心存侥幸，拍拍前面的同学，想请他帮我捡橡皮。符老师犀利的目光一下子就落在我身上了，我瞬间被这目光“秒杀”，顿时呆住了。只听他厉声说道：“曹令！你‘顶风作案’，把运算定律全部抄一遍。”全班同学张大嘴巴，用惊异的眼神看着我。我真恨不得地上有条缝能钻进去。
下课后，我壮着胆子向符老师解释求情，可还没等我开口，符老师就像我肚子里的蛔虫，知道我想说什么，严肃而坚决地说：“错了就是错了，无需狡辩。班长更应有承担错误的勇气。”我哑口无言，只能乖乖受罚。
起初，我一直迷惑不解，符老师为何要如此严厉，不讲情面。直到一个学期后，我们班的数学成绩在不知不觉中提高，各学科的课堂纪律越变越好，我才渐渐明白“严是爱、宽是害”的道理；我才对符老师的良苦用心恍然大悟。
符老师虽不苟言笑，但丝毫不影响爱我们的心。他出的一系列闯关数学计算题，让我们计算能力突飞猛进；他的“以生管生，自省成长”的理念，让我们有承担错误的勇气。
符老师用他的严肃换来我们良好的学习纪律；用他严谨换来了我们认真的学习态度；用他的严格换来了我们学习成绩的提高。
符老师，您是严厉的好老师！
