您年纪轻轻便独自闯荡 只因父母早亡一人背负担当 兵工厂里有您操劳的身影 终不负努力受到领导赞扬 您本可以借此改善生活 奶奶也不必苦苦辛劳 然而，您的正直使您不谋私利 不顾家人不理解的目光 艰难岁月有您挥洒的汗水 用勤劳的双手为家人制造口粮 养鸡、养鸭，种菜、种粮 自给自足的
冬天， 北风吹着口哨呼呼地跑来了， 雪花迈着轻快的步伐赶来了， 天上下起了小雪。 我跑出家门， 呵!地上的雪就像我们的语文书一样， 厚厚的一层铺在地上。 我一屁股坐在雪地上， 就像坐在棉花上一样舒服。 小雪下得更欢了， 好像在说：“小朋友们，快来打雪仗!” 冬---- 如
我发现我遐想 我静静地站在窗边， 一遍又一遍的遐想— 20年后的故乡会是怎样的？ 啊， 在我的脑海里， 20年后的故乡会是这样的—— 原先让人避之不及的臭水沟， 现在变得清澈、干净。 啊， 在我的脑海里， 20年后的故乡会是这样的—— 以前裸露的沙地， 现已成为一片片绿
寂寞， 无所谓。 傻傻的我，化作思念！ 傻傻的泪，化作无情！ 看透一切真情， 明白一切谜底。 我不想再回头，去呼唤， 我不想再流泪，去心酸。 一切如你所愿， 但你， 有没有看一看， 一旁脆弱的我！ 一切如你所想， 但你， 有没有想一想， 一旁寂寞的我！ 也许，
我喜欢你的笑， 我喜欢你的泪， 我喜欢你的爱， 我喜欢你喜欢… 我喜欢你喜欢的她啊她啊她……我喜欢。 我希望你的笑， 我希望你的泪， 我希望你的爱， 我希望你希望… 我希望你不再爱她啊她啊她……我希望。 夜空上的星星，为谁掉进湖？ 星空下的约定，为谁而实现？ 我希望你为我
庄周击瓦，思念犹存。郭上斜阳，摇摇欲坠。 先祖西去，已无仿佛。四载流去，魂梦依旧。 昔日育吾，翰墨在壁。今临清明，清泪纸灰。 游尘虚座，故乡无人。双谢永销，帘屏毁撤。 寒未更，雨霖铃。滴空阶，击空明。黑云聚，画角衰。古槐响，恭敬存。 故回首，吾幼时。好嬉戏，常啼哭。今知孝，不可报。星斗
那一段时光， 让人永生难忘。 硝烟密布的战场， 百年争斗的荒凉。 那一刻， 法兰西生死存亡， 一位乡村少女， 成为最后的希望。 扛起战旗，端起长枪， 收复失地，每战必胜。 法兰西终于得以恢复荣光， 救国的圣女却落入敌方。 宗教审判是精神的刑场， 但她在这种地方， 也现
是谁盗了我时间盒里的时间？ 是谁在我枕头上让我睡去醒来？ 是谁日复一日年复一年？ 是谁将太阳沉落又托出？ 是谁带着北风跳过长城， 洋洋洒洒一路南下？ 是谁挑着雪花翻过天山， 一路撒来？ 奥，原来是你 元旦。 雪， 是你带人们最美的祝福和希望， 雪花， 飘着、舞着、堆着、
人，不可能活一万岁， 什么最、最、最， 骗人，有罪。 可您又确确实实的活着， 活在爷爷、奶奶那一辈， 也活在爸爸、妈妈那一辈， 您的名字就像一颗星辰， 从幼儿园起，就闯进了我的心扉。 没有您，就没有天安门前庄严的国徽， 没有您，广场上的人民英雄纪念碑就不会在49年建立， 也许
钱塘湖畔 山深夜永 万籁俱寂 浑然入梦 又有谁知道 在这一方净土 埋葬着 一代忠臣 在这一水湖畔，滢溪潺潺 有谁知道当时的纷飞战火 在这一水湖畔，雾锁深山 有谁知道多少烈士以身报国的毅愿 再长，再忙的历史 也总会有这么一刻 是无可避免的吧 可是现在呢 纷飞的战火，
我想 变成一个小精灵 从春蹦到夏 从秋蹦到冬 感受四季的变换 倾听童年的歌声 我想 变成一只蝴蝶 从南飞到北 从西飞到东 无论飞到哪里 哪里都是香气四溢 振动彩色的翅膀 满是未来的希翼 我想 变成太阳 白云陪我嬉戏 鸟儿为我歌唱 我把温暖撒给大地 让万木葱茏
二十余年的光阴 仿佛弹指一挥间 怎奈时光的清浅 渐渐模糊了你的容颜 记得你也曾孤芳自赏 记得你也曾顾影自怜 却还有谁依然记得 你和春天 相视无言 夜 月又圆 水波纤纤 听 燕呢喃 曲径蜒蜒 看 星光闪 离愁浅浅 爱 正如那 人间的四月天 我猜你不曾忘记 再别康桥这样美好
冬， 虽不如春一般温暖， 也不如夏一般火热， 更不如秋一般美好， 在我心中， 却是无可替代的。 冬， 有洁白无瑕的美感， 有银装素裹的浪漫， 有皑皑白雪的朴实， 也有雪花飘扬的壮观。 “下雪啦！下雪啦！” 咦？ 是谁在说话？ 是孩子们！ 雪地是孩子们的一片。 孩子
秋， 我悄悄告诉你： 你的礼物我收到了， 那八脚横行到处爬的大闸蟹。 秋， 我悄悄告诉你： 你的信我收到了， 那落叶铺成的金色地毯。 秋， 我悄悄告诉你： 你的照片我收到了， 那五彩缤纷的飘香瓜果。 秋， 我悄悄告诉你： 你的关怀我收到了， 那硕果累累的大树枝头。
那近了又远了的 那远了又近了的 白白的一絮又一絮 毛毛的又轻又淘气 哦这是 蒲公英的花季 漫天漫地 都有她的行迹 染了你的睫毛 碰了我的鼻翼 还紧紧沾着她的裙子 不离也不弃 这小小的绒球 这白茫茫的奇迹 你是初春的相思呢 还是凉秋的回忆 蒲公英不说一语 眨眨眼
幽渊
狼牙月
踏雨上学记
一场有趣的蜗牛赛
读书点滴体会
读师生交往的有效化有感
《小学数学教师》有感
读《质量和效率:小学数学课堂的生命线》有感
读陶行知教育名篇有感
捧着一颗心来,不带半根草去——读《陶行知教育名篇》有感
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